Stojite pred vrati razreda. Popravite si lase in se nasmehnete svoji negotovosti. Saj bo. Hrup za vrati ni namenjen vam. Takšni so pač otroci. Takšni kot svet. Kaotični. Umirili se bodo, ko boste vstopili. Toda umirili se bodo le, če bodo videli od tega korist. K sreči razpolagate s koristjo, čas je, da so povlečete iz rokava. Sprožite dlan proti kljuki, ko nenadoma priteče nasmejano bitje, ki bi moralo biti v razredu, odpre vrata in se zapodi v notranjost pred vami. Preberi več KOKOSONOMIJA. III. EKOLOGIJA→
Zadihajte. Učenci vam nočejo nič hudega. Včasih se tako zdi, ampak otroci so samo malo trapasti. Ampak niso trapasti, ker hočejo biti trapasti. Trapasti so po sili razmer. So še otroci. Vi ste tam – v šoli – da jih skozi serijo naključno izbranih in zaokroženih vsebinskih sklopov vzgojite v samostojna, zdrava, izobražena in samozavestna bitja, ki bodo znala skrbeti zase in za svoje bližnje in bodo svet popeljala skozi vse ovire, ki nam jih bo serviral planet v naslednjih desetletjih. Ne bojte se jih. Spomnite se, da ste pedagogi zato, ker jih imate radi, ne glede na to, kako zelo trapasti so. Še enkrat, da ne pozabimo: Niso taki po lastni volji. Za razliko od njihovih staršev, ki pa so trapasti, ker hočejo biti trapasti. Preberi več KOKOSONOMIJA. II. TEHNOLOGIJA→
Kokosonomija. Poskus očrta šolskega predmeta gospodarstva. Osnovnošolskega predmeta. No joke. Za devet let staro mladino. Otroke, v resnici. Kaj je to, četrti razred devetletke? A veste, jaz ne podpišem ideje, da samo zato, ker je nekaj vseprežemajoče v družbi a la internet in digitalizacija ali kapitalizem in poblagovljenje, s tem ne smemo otrok seznanjat še v šoli. Jih »preobremenjevat.« Kaj je to za en fičfirič argument? Preberi več KOKOSONOMIJA. I. GOSPODARSTVO→
